quarta-feira, 30 de julho de 2014

BRINCADEIRA MATEMÁTICA: adição.

CORRIDA DAS TAMPINHAS

Materiais: Pista para a corrida (feita com papel bobina e sub dividida com números que representam a pontuação, o professor pode adequar o número ao nível da turma. Também é possível colocar uma operação no lugar do número da pontuação); tampinhas plásticas (de embalagens PET).
Como brincar: lançar (utilizando o dedo indicador e o polegar) a tampinha; lugar da pista em que a tampinha parar indica a pontuação; sugere-se realizar três rodadas e fazer a soma para avaliar quem conseguiu o maior número de pontos.
        Registrar os pontos de cada jogada em uma ficha para posteriormente realizar situações problemas e construção de gráficos com os números envolvidos nas brincadeiras.



sexta-feira, 25 de julho de 2014

SUGESTÃO DE LEITURA: As aventuras do bonequinho do banheiro.


Ziraldo brinca com o mundialmente famoso Bonequinho do Banheiro, que está presente nas mais diversas placas sempre disposto a nos auxiliar.

Vale a pena a leitura e o desenvolvimento de um trabalho em sala de aula.

Minha turma de 3° ano gostou muito do livro, desenvolvemos alguns conteúdos da área de geografia (leitura de placas, sinalizações, pontos turísticos e localização); na área de língua portuguesa exploramos os conteúdos de sequência lógica; leitura de imagens e produção escrita.

quarta-feira, 23 de julho de 2014

BRINCADEIRA MATEMÁTICA: estimativa.

QUANTO TEM?


Matérias: Palitos; recipiente para colocar os palitos; ligas elásticas; tapetinho das classes numéricas; fichas escalonadas.
Como brincar: observar o recipiente cheio de palitos; estimar a quantidade de palitos; construir o número estimado com as fichas escalonadas; escrever essa quantidade em uma ficha de registro; realizar a contagem (através de agrupamentos organizando no tapetinho das classes numéricas); construir com as fichas escalonadas o número exato de palitos; comparar os números estimados e avaliar quem chegou mais próximo do número exato.
     Anotar, em uma ficha de registo, os números estimados e o número exato para que posteriormente sejam desenvolvidas situação problemas, construção de gráficos e escrita por extenso envolvendo os números da brincadeira.
Conteúdos: Eixo números e quantidades: construção numérica; estimativas e cálculos aproximados; cálculo mental; linguagem matemática; operações de adição e multiplicação.

segunda-feira, 21 de julho de 2014

FICHAS ESCALONADAS

Oi pessoal, tudo bem.

Fichas escalonadas são fichas numéricas com números organizados em classes. Este material auxilia a compreensão sobre a formação do número.



Para quem já conhece e utiliza em sua prática de sala de aula, sabe que as fichas escalonadas enriquecem as aulas e auxiliam muito os educandos na compreensão sobre a construção do número bem como, sua composição e decomposição.
Para você que nunca utilizou ou ainda não conhece, vale a pena experimentar. Segue modelo para impressão.

Cortar cada unidade:


Cortar cada dezena:


Cortar cada centena: